CG1 - Identificar y describir los elementos teóricos y prácticos relevantes en la investigación ética contemporánea
CG3 - Reconstruir y analizar críticamente las posiciones de las principales corrientes en ética aplicada, de cada una de las materias del máster, utilizando sus categorías y conceptos característicos
CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación
CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.

CT1 - Desarrollar habilidades de trabajo en equipo, de modo interdisciplinar, potenciando el diálogo plural y el reconocimiento de la diversidad
CT2 - Ser capaz de realizar una investigación autónoma, diseñando planes, objetivos, etc., y organizando los recursos y metodologías disponibles

CE1 - Conocer los fundamentos filosóficos de la ética aplicada, metodologías, teorías, lenguaje, razonamientos, etc., y ser capaces de incorporarlos e implementarlos en las diferentes actividades profesionales y en la vida cotidiana
CE7 - Potenciar el compromiso con valores implicados en el desarrollo de las sociedades, actividades educativas y de investigación, actividades empresariales, gestión y políticas públicas

Las clases serán eminentemente participativas. Se combinará la presentación de temas por parte del profesor con la intervención de los alumnos.
Se utilizarán diferentes actividades docentes: trabajo en grupo, exposiciones en clase, comentario y análisis de textos, comentario y análisis de películas, comentario y análisis de casos, debates, redacción de trabajos y exposiciones y discusión conjunta.

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Esta asignatura es un estudio introductorio a las llamadas «Éticas Aplicadas», que también se pueden llamar “ámbitos de la ética”. ¿Qué es la ética aplicada? ¿Qué relación hay entre ética general, aplicada y el resto de la filosofía? ¿Es lo mismo ética aplicada que ética profesional? Desplegaremos en esta asignatura el gran abanico de las éticas aplicadas, su lugar, su pertinencia y su necesidad. Buscamos ofrecer claves que permitan articular los contenidos que el alumno verá a lo largo del Máster, así como ofrecer textos fundamentales de referencia y ofrecer relaciones con el contexto social, político y cultural en que se despliegan los temas de las éticas aplicadas.

1. Conocer qué es la ética aplicada, y cuál es su lugar en el conjunto de saberes y de prácticas sociales.
2. Conocer el origen de las éticas aplicadas.
3. Dar cuenta de las diferencias de los diferentes enfoques éticos dentro de la propia ética aplicada.
4. Comprender los elementos teóricos y prácticos de la ética contemporánea, y ofrecer claves en la propia historia de la ética.
5. Hacerse cargo de la necesidad de los fundamentos filosóficos de la ética aplicada.
6. Desarrollar una sensibilidad hacia los problemas éticos a través de recursos narrativos, tanto literarios como audiovisuales.

1. Qué es la ética aplicada. Características. Origen y desarrollo histórico. Perspectivas actuales de desarrollo. Alcance de la ética aplicada.
2. Textos básicos de la historia de la ética con especial incidencia en la dimensión aplicada.
- Historia de la ética y de la cultura
- Perspectivas contemporáneas (últimos 50 años).
3. Paradigmas de éticas aplicadas: bioética y ética de la empresa. Filosofía, ética y sociedad
4. Distinción entre ética profesional y éticas aplicadas. Diferencia entre normas y valores. Ética y derecho.
5. La ética aplicada en clave histórica. Hitos, textos, contextos y debates
6. La ética aplicada contemporánea: Ética del desarrollo humano, ética para la paz, ética de los conflictos armados.
7. Aproximación narrativa (literaria y audiovisual)
8. Paradigmas vertebradores de la ética aplicada: responsabilidad y reconocimiento.

La evaluación del curso será continua y acorde a la dinámica docente (básicamente participativa). La calificación final vendrá dada por la elaboración de un trabajo (paper) y su presentación y discusión en la clase; a lo que se sumará la participación positiva en las dinámicas docentes (entrega de trabajos, exposiciones, preguntas, etc.).

Toulmin, S. "How Medicine Saved the Life of Ethics". Bioethics. An Introduction to the History, Methods an Practice, Jecker, A., Jonsen, A. & Pearlman, R (eds.). Sudbury: Jones and Bartlett Publishers, 1997. 101-109.
Camps, V. & Cortina, A. "Las éticas aplicadas". La aventura de la moralidad (Paradigmas, fronteras y problemas de la ética), Gómez, C., Muguerza, J. (eds.). Madrid: Alianza Editorial, 2007. 444-463.
Cortina, A. Ética aplicada y democracia radical. Madrid: Tecnos, 1993.
Cortina, A., «El estatuto de la ética aplicada. Hermenéutica crítica de las actividades humanas», Isegoría, nº 13, 1996, págs. 119-134.
Cortina, A. y García Marzá, D. (eds.) (2003), Razón pública y éticas aplicadas. Madrid: Tecnos.
Maliandi, R., «Ética discursiva y ética aplicada. Reflexiones sobre la formación de profesionales». Revista Iberoamericana de Educación nº 29, 2002, pág. 105-130.
Marzano, M., Qué es la ética aplicada. Barcelona: Proteus, 2009.
Mill, J.S., El utilitarismo. Madrid: Alianza, 1984
Ricoeur, P., Lo justo 2. Estudios, lecturas y ejercicios de ética aplicada, Trotta, Madrid, 2008.
Villarroel, R. (ed.), Ética aplicada. Perspectivas de la responsabilidad para la sociedad civil en un mundo globalizado. Santiago de Chile: Universitaria, 2009
REVISTAS CIENTÍFICAS (de necesaria consulta)tíficas
- Journal of Applied Ethics
- Journal of Practical Ethics
- Revue française d'éthique appliquée
- Dilemata. Revista Internacional de Éticas Aplicadas (en español)
- Ramon Llull Journal of Applied Ethics (en inglés)

COLECCIONES BIBLIOGRÁFICAS DE ÉTICA APLICADA.
- Colección de Éticas Profesionales de la Editorial Desclée De Brouwer.
- Colección de ÉTICA APLICADA HERDER. (https://www.herdereditorial.com/eticas-aplicadas)