CG1. Conocer de manera introductoria algunas dimensiones comunes que contribuyen a definir la realidad histórica, política y cultural de las sociedades vinculadas al área objeto de estudio; básicamente, aquellas consideradas como más relevantes para una comprensión global de los elementos comunes que sustentan una aproximación a la comprensión de estas sociedades.
CG2. Identificar y precisar elementos sustantivos de carácter social, económico, político y cultural relacionados con las sociedades mediterráneas con el fin de formular propuestas de investigación, gestión e intervención desde las ciencias sociales y jurídicas.
CG3. Aplicar los conocimientos aportados por diferentes disciplinas para identificar problemas, analizar sus componentes y proponer vías de análisis e intervención, teniendo en cuenta los perfiles políticos, culturales, económicos y sociales de estas sociedades.
CG4. Buscar fuentes de información sobre fenómenos y procesos relacionados y realizar su correcta explotación.
CG5. Desarrollar actividades de investigación, interpretación de indicadores y resultados y planificación de propuestas.
CG6. Elaborar, programar y gestionar proyectos de investigación y profesionales, en el ámbito de las ciencias sociales y jurídicas, de manera individual y en equipo, desarrollando una conciencia social y ética ligada al concepto de igualdad de oportunidades y de ciudadanía, tanto respecto de la comunidad como del individuo y, en todo caso, con perspectiva de género.
CG7. Capacitar para el análisis, gestión e intervención específica sobre los problemas más destacados en la zona.
CB6. Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación
CB7. Aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados.

CT1. Comunicar información, hablar en público y expresar correctamente ideas y reflexiones ante un público especializado.
CT2. Estructurar teórica y metodológicamente y llevar a cabo investigaciones sobre los temas estudiados.
CT3. Desarrollar un razonamiento crítico que contribuya a la emisión de juicios sobre los resultados y conocimientos alcanzados a partir de la investigación.
CT4. Identificar problemas, localizar y organizar información pertinente y diseñar un proyecto de investigación con proyección hacia la gestión y/o intervención sobre dichos problemas.
CT5. Fomentar iniciativas de intervención que respeten la libertad, la igualdad y las diferencias entre individuos y sus culturas.
CT6. Fomentar el trabajo en equipo y el liderazgo adecuado para promover el emprendimiento investigador y profesional.
CT7. Desarrollar procesos orientados a la calidad en la actividad investigadora y/o profesional.

CE10. Analizar y evaluar en términos de intervención las estructuras organizativas y administrativas de los principales países de la zona EuroMed.
CE11. Identificar el papel de la acción social y política, su papel en los movimientos ciudadanos y su influencia en el devenir de los cambios sociales, políticos, económicos y geoestratégicos en el área mediterránea y otras zonas de influencia.
CE12. Analizar y evaluar los elementos sustantivos más relevantes de las relaciones internacionales y de la política exterior de los países que conforman la zona EuroMed.
CE13. Identificar y analizar los aspectos relacionados con los procesos de construcción de las identidades étnicas y religiosas en las sociedades de mayoría islámica más influyentes del área mediterránea.
CE14. Conocer, por un lado, las transformaciones y la diversidad religiosa en el mundo islámico y en la U.E., y por otro lado, las bases del diálogo interreligioso e intercultural en el contexto de la sociedad euromediterránea.
CE8. Comprender la relación existente entre los principales componentes que caracterizan las actuales dinámicas demográficas y económicas de las principales sociedades del área EUROMED y las particularidades culturales y religiosas Y distinguen dichas sociedades e inciden sobre dichas dinámicas.

Las clases teóricas serán de carácter magistral y versarán sobre los contenidos que conforman el programa.

Las clases prácticas adoptarán el formato de seminarios de lectura, conferencias invitadas y videoforums.

Los seminarios de lectura se celebrarán paralelamente al itinerario del programa; y estarán conformados por un total de nueve textos. Para su consecución se exigirán dos tipos de participación:
- Presentación, análisis y reflexión individual de textos seminales
- Análisis y debate colectivo por parte del resto del alumnado.

El trabajo final se realizará individualmente y tendrá por objeto la elaboración de un informe técnico de un caso basado en fuentes primarias y secundarias que guarde relación con una o varias de las cuestiones planteadas durante la asignatura. La calidad del trabajo final, con especial atención a su pertinencia científica y/o política y social y a la información contextual aportada, así como a la calidad de las propuestas sobre los problemas planteados se evaluará en conjunto a través de:
- la exposición oral del trabajo (20%);
- y del propio documento escrito (50%), para el que, de forma general, se tendrán en cuenta: (1) la amplitud y pertinencia de la información manejada, (2) la correcta argumentación teórica, (3) el correcto uso de los conceptos desarrollados en el curso, (4) la consistencia de las propuestas con la exposición del caso y (5) el buen uso de la referencia bibliográfica.

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Influencia de los factores socioculturales en la configuración de la multiplicidad de identidades nacionales y regionales en los territorios del Magreb y Oriente Medio, teniendo especialmente en cuenta la dimensión religiosa, y en particular, la influencia del islam en el pensamiento y las prácticas políticas de los diferentes Estados y de los movimientos ciudadanos, así como en los contextos de la diáspora.

La evaluación de la asignatura se basará en la participación del alumnado (30%); y en el trabajo final (70%). Las calificaciones del total de la asignatura serán de 10 sobre 10.

Abu-Lughod, Lila (2001). Orientalism and Middle East feminist studies. Feminist Studies, 27(1): 101-113.
Álvarez-Ossorio, Ignacio; Barreñada, Isaías; Mijares, Laura (eds.) (2021). Movilizaciones populares tras las Primaveras Árabes (2011-2021). Madrid: Catarata.
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Roy, Oliver (1996). Genealogía del islamismo. Barcelona: Bellaterra.
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