CG1 - Poseer conocimientos racionales y críticos en el estudio de las religiones con la finalidad de comprender su historia, su estructura y su función.

CG2 - Conocer los métodos, técnicas e instrumentos de análisis para el estudio de las religiones y de los fenómenos religiosos.

CG3 - Conocer los conceptos, categorías, teorías y temas más relevantes de las diferentes disciplinas que se interesan por el estudio de las religiones y de los fenómenos religiosos.

CG4 - Conocer y hacer un uso crítico de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) como herramienta de acceso a fuentes de información y como medio de archivo de datos y documentos relacionados con las religiones.

CG5 - Poseer y comprender conocimientos generalistas acerca de la evolución y desarrollo de las religiones a lo largo de la historia, apoyados en bibliografía especializada.

CG6 - Expresar con claridad, coherencia y sin ambigüedades, tanto verbalmente como por escrito, conocimientos, reflexiones, conclusiones y razones últimas de los fenómenos religiosos.

CG7 - Reunir, interpretar y valorar datos relevantes acerca de fenómenos de naturaleza religiosa para construir análisis críticos y reflexivos sobre las diversas religiones y sus manifestaciones culturales.

CG8 - Transmitir información, ideas, problemas y soluciones referentes al discurrir de las religiones a lo largo de la historia y en la actualidad.

CT1 - Aplicar los conocimientos adquiridos en su área de estudio a la resolución de problemas con factores religiosos en entornos nuevos o poco conocidos, dentro de grupos de estudio u organizaciones multidisciplinares.

CT3 - Elaborar análisis, síntesis, resúmenes valorativos, juicios críticos y resolver problemas.

CT4 - Ser crítico/a y autocrítico/a, así como receptivo/a las nuevas ideas, identificando el mérito de argumentos innovadores o pertenecientes a sistemas de pensamiento diferentes de los habitualmente utilizados en su área de conocimiento.

CT5 - Participar en discusiones en que se confronten pareceres y se adquieran nuevas informaciones o puntos de vista que enriquezcan el discurso final.

CE6 - Adquirir la capacidad para asesorar en el ámbito internacional, tanto a entidades públicas como a sujetos privados, sobre el impacto de las religiones en la conformación de la diversidad de las sociedades contemporáneas.

CE7 - Conocer los principales hitos y obras de las artes relacionadas con lo religioso y dominar las claves simbólicas de su cultura visual a lo largo de la Historia.

BÁSICAS:

CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.

CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.

CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.

CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

36h

9h

5h

50

2

4

2

Ninguno

Examen de contenidos (oral o escrito): 60%
Actividades en clase: 30%
Asistencia y participación activa en el aula y/o en actividades grupales: 10%

Agustín de Hipona, Obras, BAC.
Al-Farabi, Obras filosóficas y políticas, Trotta 2008.
Algazel, El salvador del error, Trotta 2013.
Anselmo de Canterbury, Obras completas I, BAC 1952.
Aristóteles, Ética a Nicómaco, CEPC 2018.
Averroes, El tratado decisivo y otros textos sobre filosofía y religión, Winograd 2015.
Clemente de Alejandría, El pedagogo, Gredos 1988.
-, Stromata, Ciudad Nueva.
Descartes, R., Meditaciones metafísicas, Alfaguara 1977.
Feuerbach, L.: La esencia del cristianismo, Trotta 1995.
Freud, S.: El malestar en la cultura, Alianza 1970.
-, Psicología de las masas. Más allá del principio del placer. El porvenir de una ilusión, Alianza 1984.
Gregorio de Nisa: Comentario al Cantar de los cantares, Sígueme 1993.
-, Sobre la vida de Moisés, Ciudad Nueva 1993.
Hegel, G. W. F.: Lecciones sobre filosofía de la religión, Alianza 1987.
Hume, D.: Historia natural de la religión, Trotta 2003.
Ibn Tufayl, El filósofo autodidacto, Trotta 1995.
James, W.: Pragmatismo, Alianza 2016.
-, Variedades de la experiencia religiosa, Trotta 2017.
Kant, I., La religión dentro de los límites de la mera razón, Alianza 1981.
-, Crítica de la razón práctica, Sígueme 1994.
Kierkegaard, S., Migajas filosóficas. El concepto de angustia. Prólogos, Trotta 2016.
Leibniz, G. W.: Ensayos de teodicea, Sígueme 2013.
Maimónides, Guía de perplejos, Trotta 2001.
Malebranche, N., Conversaciones sobre la metafísica y la religión, Encuentro 2006.
Marx, K.: Sobre la religión, Trotta 2018.
Nietzsche, F.: Aurora, Biblioteca Nueva 2000.
Orígenes, Contra Celso, BAC 1967.
Pascal, B., Pensamientos, Tecnos 2018.
Platón, Diálogos, Gredos.
Rodríguez Duplá, L., Ética, BAC 2001.
Ruiz Bueno, D. (ed.), Padres apologetas griegos (s. II), BAC 1974.
Scheler, M., Amor y conocimiento, Palabra 2010.
-, De lo eterno en el hombre, Encuentro 2007.
Spinoza, B., Ética, Trotta 2020.
Tomás de Aquino, Suma contra los gentiles, BAC.
VV.AA., Sofistas. Testimonios y fragmentos, Gredos 1996.