Estudios Avanzados en Filosofía

Máster. Curso 2026/2027.

ANÁLISIS DEL PENSAMIENTO POSTMETAFÍSICO - 603503

Curso Académico 2026-27

Datos Generales

SINOPSIS

COMPETENCIAS

Generales
1. Poseer los conocimientos y técnicas necesarios para adquirir una capacitación académica e investigadora en el ámbito de la Filosofía
2. Saber buscar, obtener y procesar información para transformarla en conocimiento y saberla aplicar, de forma original, en un contexto de investigación filosófica
3. Saber aplicar los conocimientos adquiridos y afrontar y resolver problemas en entornos nuevos o poco conocidos en el ámbito filosófico y en otras disciplinas relacionadas con ella.
Transversales
1.Saber comunicar con solidez y claridad tanto a públicos especializados como no especializados en Filosofía las conclusiones extraídas de su labor de estudio e investigación a partir de sus conocimientos y experiencias.
2. Poseer las habilidades de aprendizaje que permitan continuar estudiando de modo en gran medida autónomo dentro del ámbito de la Filosofía.
Específicas
1. Conocer con profundidad y emplear rigurosamente la terminología especializada que emplean autores y corrientes filosóficas específicas con el fin de poder realizar investigaciones precisas y mantener un debate sólido con especialistas en la materia.
2. Saber afrontar la lectura, comprensión, exposición y crítica de textos filosóficos complejos.
3. Poder elaborar y presentar un proyecto de investigación de nivel predoctoral.
4. Ser capaz de localizar, elaborar y evaluar críticamente la información necesaria e idónea para llevar a cabo un trabajo académico o investigación en Filosofía así como saber emplearla respetando los derechos propiedad y autoría de las ideas ajenas.
5. Poder presentar por escrito los resultados de un trabajo académico o investigador del nivel de un artículo de revista especializada en Filosofía, con una estructura adecuada, redacción clara, argumentación sólida y respetando todas las normas de cita y relación de fuentes propios de este tipo de trabajos.

ACTIVIDADES DOCENTES

Clases teóricas
La primera parte de todas las sesiones se dedicará a una exposición magistral del profesor. Se anima a las estudiantes leer de antemano los textos que se estudiarán y a compartir en el aula sus dudas e inquietudes al hilo de la exposición. La última hora de cada sesión se dedicará a un seminario de lectura (ver "Clases prácticas").
Clases prácticas
El seminario es un ejercicio obligatorio reconocido con el 15 % de la evaluación de la asignatura. Se celebrará en la última hora de cada sesión, excepto en la primera y la última. Este ejercicio consiste en una presentación oral de 15 minutos de un texto previamente seleccionado por el profesor y leído por toda el aula, seguida de un debate de 45 minutos. La presentación consistirá en reconstruir el problema central del texto, su hipótesis o gesto conceptual y los principales pasos de su argumentación. Además, se plantearán algunas preguntas para iniciar el debate en el aula. La moderación del debate estará a cargo de los responsables de la sesión y contará con la participación de todo el estudiantado. La calificación será grupal, y se valorarán la comprensión y reconstrucción del texto, la claridad de la exposición, la pertinencia de las cuestiones planteadas y la capacidad para conducir el debate.

Presenciales

5

Semestre

1

Breve descriptor:

La asignatura propone una introducción al pensamiento político posfundacional a partir de una de sus principales derivas contemporáneas, que podemos denominar, de manera orientativa, “ontologías políticas de la cadencia”. Estos autores se inscriben en lo que Oliver Marchart denominó “heideggerianismo de izquierdas” y desarrollan una reflexión ontológica en diálogo con distintas tradiciones marxistas, feministas y con las teorías contemporáneas de los afectos. Frente a la búsqueda de fundamentos últimos de lo social, el curso explora formas de pensar la existencia común desde la relación, el deseo y la transformación: la comunidad desobrada, la inoperancia, la inclinación, el accidente o la espectralidad serán distintas figuras para pensar la cadencia como modo elemental de darse el ser.

Las ontologías políticas de la cadencia conciben el ser más allá de identidades estables o fundamentos soberanos, esto es, a través de aperturas, cuerpos, relaciones, no-totalidades y holguras. De la mano de autores como Nancy, Ross, Agamben, Butler, Cavarero, Malabou, Derrida o Fisher, reflexionaremos sobre la condición vulnerable y horizontal sobre la que descansa, casi en el vacío, todo espacio político: formas de vida, comunidad e institución atravesadas por la contingencia y abiertas a su propia transformación.

 

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Requisitos

NInguno

Objetivos

– Entender los múltiples significados que contiene la idea de una "superación de la metafísica" a partir de la "reforma" kantiana de la metafísica hasta nuestros días.

– Estudiar la manera con la cual cada concepto de metafísica implica una superación única.

– Entender el método genealógico nietzscheano como una herramienta que lleva a una completa revisión crítica de las ambiciones y de los resultados de la metafísica.

– Analizar la relación compleja de la obra de Heidegger con la metafísica desde su recuperación hasta su superación.

– Estudiar los aspectos metodológicos de la destrucción fenomenológico-hermenéutica y los de la historia del ser.

Contenido

 

  1. Pensamiento político posfundacional. La diferencia política y la ausencia de fundamento

    Oliver Marchart y el giro ontológico

  2. Ser-en-común. La comunidad desobrada y la forma-comuna
    Jean-Luc Nancy, Kristin Ross

  3. Ausencia de obra. Ergontología y políticas de la inoperancia
    Werner Hamacher, Giorgio Agamben, Bonnie Honig

  4. Ser-en-relación. Hacia una ontología de la inclinación
    Emmanuel Levinas, Judith Butler, Adriana Cavarero

  5. Plasticidad. Hacia una ontología del accidente
    Catherine Malabou

  6. Espectros de Marx. De la espectralidad a la hauntología
    Jacques Derrida, Mark Fisher

  7. Conclusiones. Ontologías políticas de la cadencia

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Evaluación

La evaluación de la asignatura consta de dos pruebas:

A. Ensayo filosófico (85%)
Cada estudiante deberá elaborar un ensayo filosófico de aproximadamente 6000 palabras, con las características formales y argumentativas propias de un artículo académico de investigación. El trabajo deberá abordar una cuestión filosófica situada en el ámbito de las ontologías políticas y el pensamiento posfundacional. La propuesta de trabajo, que incluirá un título provisional, una breve descripción del problema y una bibliografía inicial, deberá acordarse previamente con el profesor antes del 1 de diciembre.

El ensayo deberá (0) contar con introducción, desarrollo y conclusiones; (1) formular con claridad un problema o una pregunta de investigación; (2) defender una hipótesis o tesis propia mediante una argumentación filosófica rigurosa; (3) establecer un diálogo crítico con algunos de los autores y problemas estudiados en la asignatura; (4) incorporar un aparato crítico adecuado; (5) una bibliografía relevante de al menos diez referencias, que combine textos fundamentales y estudios especializados recientes.
B. Seminario de lectura (15%).
Cada estudiante deberá presentar (15 min) uno de los textos de lectura obligatoria asignados y moderar el debate posterior (45 min). La tercera hora de todas las sesiones, excepto la primera y la última, se desarrollará en forma de seminario de lectura. Para cada sesión se asignarán uno o varios textos, que todo el estudiantado deberá haber leído previamente. En cada seminario se designarán entre uno y tres estudiantes, que deberán exponer de manera clara y sintética las tesis, conceptos y problemas principales del texto; situarlo en el marco general de la asignatura; proponer preguntas o cuestiones para la discusión; moderar el debate posterior.

La evaluación tendrá en cuenta la comprensión del texto, la claridad y organización de la exposición, la capacidad de problematización y la conducción del debate.

Bibliografía

Jürgen Habermas, Pensamiento postmetafísico, trad. esp. M. Jiménez Redondo, México, Taurus Humanidades, 1990.

Martin Heidegger, Ser y tiempo, trad. Jorge Eduardo Rivera, Trotta, Madrid, 2003.
––––––––––, Kant y el problema de la metafísica, trad. Gred Ibscher Roth, México, FCE, 1954.
––––––––––, Interpretaciones fenomenológicas sobre Aristóteles. Indicación de la situación hermenéutica (1922), trad., Jesús Adrián Escudero, Trotta, Madrid, 2003.
––––––––––, Los Problemas fundamentales de la Fenomenología (1927), trad. Juan José García Norro, Trotta, Madrid, 2000.
––––––––––, Hitos, trad. H. Cortés y A. Leyte, Alianza, Madrid, 2000.
––––––––––, Nietzsche, trad. Juan Luís Vermal, Destino, Barcelona, 2000.
––––––––––, “La constitución onto-teo-lógica de la metafísica”, en Identidad y diferencia (1955-57) , trad. H. Cortés y A. Leyte, Anthropos, Barcelona, 1998.
––––––––––, “Superación de la metafísica” (1936-46), en Conferencias y artículos, trad. Eustaquio Barjau, Ediciones del Serbal, Barcelona, 1994.

Friedrich Nietzsche, Humano, demasiado humano, 1878.
––––––––––, Más allá del bien y del mal, 1886.
––––––––––, La genealogía de la moral. Un escrito polémico, 1887.
––––––––––, Crepúsculo de los ídolos, 1889.

Otra información relevante

Sobre Heidegger:

Jean Greisch, La invención de la diferencia ontológica. Heidegger después de Ser y tiempo (1994), Buenos Aires, Las Cuarenta, 2010.
Jean-Luc Marion, Reducción y donación. Investigaciones acerca de Husserl, Heidegger y la fenomenología (1989), Buenos Aires, Prometeo, 2011.
Otto Pöggeler, El camino del pensar de Martin Heidegger (1963), Madrid, Alianza, 1986.
Juan Luís Vermal, “El encuentro con Nietzsche”, Guía Comares de Heidegger, op. cit., pp. 377-395.
Alejandro Vigo, Arqueología y aleteiología y otros estudios heideggerianos, Biblos, Buenos Aires, 2008.


Sobre Nietzsche:

Gilles Deleuze, Nietzsche y la filosofía (1962), Madrid, Anagrama, 2006.
Michel Haar, Nietzsche et la métaphysique, París, Gallimard, 1993.
Gianni Vattimo, El sujeto y la máscara. Nietzsche y el problema de la liberación (1974), Barcelona, Península, 1989.
Paul Slama, “Nietzsche et la métaphysique. Sur les racines non métaphysiques des concepts de la métaphysique”, Études germaniques, 2018/73 (3), pp. 357-376.

Estructura

MódulosMaterias
No existen datos de módulos o materias para esta asignatura.

Grupos

Clases teóricas y/o prácticas
GrupoPeriodosHorariosAulaProfesor
Grupo A22/09/2026 - 19/12/2026MARTES 15:30 - 18:30-JUAN EVARISTO VALLS BOIX